課程資訊
課程名稱
大學國文:文學鑑賞與寫作(二)
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) 
開課學期
109-2 
授課對象
 
授課教師
李惠綿 
課號
CHIN8013 
課程識別碼
101 80210 
班次
14 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
綜402 
備註
總人數上限:22人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程閱讀古典短篇小說為主。選讀短篇小說包括:先秦神話、莊子寓言、六朝志怪、唐人傳奇、宋話本等。這些故事題材多元,神話有英雄神話、創世神話、戰爭神話、變形神話、愛情神話等。莊子寓言則是充滿哲學思維,體現莊子試圖破除二元對立的觀點,包括有用與無用、材與不材、自然與人為等等。六朝志怪雖然富有鬼神怪異之色彩,亦反映現實人生的心理意識,包含不甘心二八年華香消玉殞,而有人鬼戀情、回生夢碎;對抗君王無道,奪人臣之妻,妻子誓言死丈夫合葬的情愛精誠;逃避紅塵俗世,渴望尋求生命的仙鄉樂園;昏官曲判斬首,孝婦臨刑誓願彰顯天道神蹟等等。唐傳奇則是成長於唐代社會生活的土壤,更多的是直接取材於現實生活,包括仙異、豪俠、愛情三大題材。善於謀篇佈局、刻劃人物,是古典短篇小說的巔峰時代。
所謂「人生如戲,戲如人生」,亦可適用於古典小說。短篇小說雖然精緻短小,卻是現實人生的投影。猶如一面折射鏡,反照人生種種面向。閱讀古典小說,可以反思現實人生面對種種困境的意志與抉擇。由於古典小說往往是元明清戲曲汲取的題材故事,若有已被改編為戲曲搬演場上的作品,課程中亦可配合觀賞,見證文學作品從「案頭閱讀」到「場上表演」的藝術呈現,使課程豐富生動。 

課程目標
小說是中國敘事文學的類型之一,比起詩、詞、文,更能體現複雜的人性。細膩分析小說,猶如研讀心理學,有助於對人性的掌握與洞視。課程進行中,除了針對文本設計小問題,培養問題意識與寫作能力;也希望與同學交流對話,引導學習思辯表達的能力。期望學生在人生最後一次的國文課中,得以增進文學素養,具備深度閱讀小說的能力。
小說中的人物和情節雖是虛構杜撰,但一篇好的小說,傳達的情主題意義卻是真實貼近人生。本課程嘗試將虛擬的小說故事,轉化為生命教材,讓它成為生命的養分,灌注枯竭凋傷的心靈,扭轉固定的、執著的思維,從而在轉念中得到昇華的力量。本課程目標如下:
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。
 
課程要求
1課前預習文本
2課堂互動對話 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
編製講義 
參考書目
(一)專書注釋
古神話選釋 長安書局
李奕定選輯:中國歷代寓言選集(增訂版),臺北市:臺灣商務, 1994。
徐震堮:漢魏六朝小說選注 洪氏出版社
王夢鷗:唐人小說校釋 正中書局
張友鶴:唐宋傳奇選 明倫出版社
徐志平:中國古典短篇小說選注 洪葉出版社
丁肇琴:古典小說選讀 三民書局
(二)專書研究
侯忠義:《漢魏六朝小說史》,瀋陽:春風文藝出版社
李祥年:《漢魏六朝傳記文學史稿》,上海復旦大學出版社。
程毅中:唐代小說史話 北京文化藝術出版社
祝秀俠:唐代傳奇研究 文化大學
劉開榮:唐人小說研究 商務
王夢鷗主編:唐代傳奇研究(一~五集) 藝文
中國古典文學研究叢刊(小說之部) 巨流
中國古典小說研究專集(一~六集) 聯經
(三)期刊論文
1方介:由唐人小說看唐代士子的人生態度(上下) 中華文化復興月刊23—1.2 ,1990—1.2
2葉慶炳:李娃傳的寫作技巧 收入葉慶炳:《古典小說論評》 幼獅文化公司
3朱崑槐:一篇不平凡的小說──霍小玉傳試評 中國古典文學研究叢刊(小說之部二)
4游世龍:霍小玉傳淺析,東吳大學中國文學系系刊12;1986年6月,頁34-40。
5朱崑槐:從鶯鶯傳到西廂記論中國悲喜劇的發展 書目季刊第25卷第1期
6鍾慧玲:為郎憔悴卻羞郎──論鶯鶯傳中的人物造型及元稹的愛情觀
東海大學中文學報 第十一期
7王夢鷗:崔鶯鶯身世──及其故事構成的年代 傳統文學論衡(台北時報文化公司),頁271-282,1987年6月
8岳岳:杜子春讀後 台北文藝月刊 第一五六期
9徐志平:從比較觀點看李復言小說之寫作技巧 中外文學 14-5,
頁101-114,1985年10月
10黃景進:枕中記的結構分析 中國古典點小說研究專輯 第4集 聯經出版社
11王拓:枕中記與杜子春---唐代神異小說所表現的兩種人生態度
台北幼獅月刊 第40卷第2期 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
小論文寫作(字數約1500-2000字) 
25% 
 
2. 
學校規定「經典閱讀寫作」(字數約2000字)與「探索與書寫」二選一  
20% 
 
3. 
短篇小說創作或改編 
15% 
 
4. 
期末考試 
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22  【寫作訓練】主題意識的形成
奇幻奔放的文學根源──先秦神話 
第2週
3/01  本週和平紀念日補假 
第3週
3/08  破除二元對立的世俗價值──莊子寓言 
第4週
3/15  文人雅士的清言逸行──志人小說
奇情異彩的殘叢小語──志怪小說 
第5週
3/22  寫作指導 
第6週
3/29  【寫作訓練】分析與思辨
苦心孤詣,逐鹿中原,飄然遠去──唐傳奇〈虬髯客傳〉 
第7週
4/05  本週清明節放假 
第8週
4/12  幻境試煉,忘名忘身,唯愛不忘──唐傳奇〈杜子春〉 
第9週
4/19  神異瓷枕,黃粱一夢,頓悟人生──唐傳奇〈枕中記〉 
第10週
4/26  寫作指導 
第11週
5/03  【寫作訓練】對話與論述
貴極祿位,權傾國都,達人視此,蟻聚何殊──唐傳奇〈南柯太守傳〉 
第12週
5/10  床頭金盡,捨而逐之,為愛受苦,破鏡重圓──唐傳奇〈李娃傳〉 
第13週
5/17  好色急色,始亂終棄,羞辱紅顏,踐踏愛情──唐傳奇〈鶯鶯傳〉 
第14週
5/24  生死以之,辜負盟約,紅顏斷魂,心神崩潰──唐傳奇〈霍小玉傳〉 
第15週
5/31  巧設偶然,裁決生死──宋話本〈錯斬崔寧〉 
第16週
6/07  寫作指導、作業檢討與討論 
第17週
6/14  本週端午節放假 
第18週
6/21  期末考